研究生專業學位和學術學位的區別　專業學位與學術學位的區別？

本篇文章給大家談談專業學位和學術學位的區別,以及研究生專業學位和學術學位的區別對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站！

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專業學位和學術學位的區別有什麽
專業學位與學術學位的區別
專業學位與學術學位的區別
學術學位與專業學位的區別是什麽？
專業學位和學術學位的區別有哪些

Q1：專業學位和學術學位的區別有什麽

專業學位是現代高等教育發展的產物，它和學術學位處於同一層次，培養規格各有側重。專業學位和學術學位一起構成現代高等教育學位體係不可缺少的兩大組成部分，既相互聯係又相互區別。以下是我收集整理的關於專業學位和學術學位的區別，希望對你有幫助。

專業學位和學術學位區別

專業學位和學術學位都是建立在共同的學科基礎之上的，攻讀兩類學位者都需要接受共同的學科基礎教育，都需要掌握學科基本理論和基礎知識與技術。在不同的教育階段，兩類學位獲得者進一步深造可以交叉發展。比如：學術碩士學位獲得者可以攻讀專業博士學位，專業碩士學位獲得者也可以攻讀學術博士學位。

專業學位和學術學位的本質區別在於人才培養目標、知識結構、培養模式及人才質量標準不同。高等教育越成熟，兩個體係的劃分越明晰。

學術學位主要麵向學科專業需求、培養在高校和科研機構從事教學和研究的專業人才，其目的重在學術創新，培養具有原創精神和能力的研究型人才。

專業學位主要麵向經濟社會產業部門專業需求，培養各行各業特定職業的專業人才，其目的重在知識、技術的應用能力，培養具有較好職業道德、專業能力和素養的特定社會職業的專門人才，如工程師、醫師、教師、律師等。

設立學術學位主要是為了滿足人的發展的普遍需要和社會基礎研究人才的需要，因此，學術學位所表征的主要是學位獲得者在相應的學科領域中知識的掌握程度和理論的修養水平，職業能力並不被納入其重點考慮的範疇。

設立專業學位主要是為了滿足特定社會職業的專業人才需求，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等，主要著力於培養受教育者應用型開發性研究與設計能力;專業學位表征的主要是其獲得者具備了特定社會職業所要求的專業能力和素養，具備了從業的基本條件,能夠運用專業領域已有的理論、知識和技術有效地從事專業工作，合理地解決專業問題。

專業學位學位證書和畢業證書

授予種類

根據攻讀方式不同，在職的專業學位教育隻授予學位證書，沒有學曆證書(以下簡稱“單證”)，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫學碩士和博士、建築學學士和碩士等，存在既有學位證書，又有學曆證書的“雙證”情況。

而全日製專業學位研究生即授予畢業證書，又授予學搭銷位證書，其地位和全日製學術學位研究生的學位證書和學位證書是一樣的。

研究生課程進修班和研究生學位

“研究生課程進修班”是一種非學曆教育，主要教授一些研究生專業的核心課程，沒有入學考試，也沒有學曆、學位證書知洞遊。

什麽是“同顫敏等學力申請碩士學位”。同等學力申請碩士學位工作是國家在現行的向畢業研究生授予學位的渠道之外，開辟的一條使具有研究生畢業同等學力人員獲得學位的渠道。它和研究生課程進修班並沒有必然的聯係。隻不過，參加過研究生課程進修班的人可能是“同等學力”者，它可以按照同等學力申請學位工作的規定，通過國家的相應考試，完成論文等要求，申請到碩士學位。

2016年專業碩士報考條件

報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

(一)中華人民共和國公民。

(二)擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。

(三)身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

(四)考生必須符合下列學曆等條件之一：

1.國家承認學曆的應屆本科畢業生(錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學曆教育應屆本科畢業生，及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生)。

2.具有國家承認的大學本科畢業學曆的人員。

3.獲得國家承認的高職高專畢業學曆後滿2年(從畢業後到錄取當年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。

4.國家承認學曆的本科結業生，按本科畢業生同等學力身份報考。

5.已獲碩士、博士學位的人員。

在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。